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SOBRE CRIAR ES CREAR

Sobre "CRIAR ES CREAR"

La infancia es un tema a abordar desde muchos lugares.  Desde lo clínico, no solo al atender a un niño, sino al considerar que al tratar a un adulto también se está escuchando a un niño.  Otra manera, es entender la pregunta por la infancia como concepto fundamental para pensar el desarrollo humano y social, así como los lugares que ocupan quienes tienen la función de la crianza.   ¿Qué significa "ser buena madre" o "buen padre"?, por ejemplo.  Más allá de como se aborde este tema, es importante considerar que tanto desde el estudio del psicoanálisis, como desde su práctica, siempre se retorna a lo infantil y a la pregunta por la constitución psíquica del ser humano. De esta manera, se van produciendo investigaciones, escritos, charlas y discusiones sobre el tema, que hace posible decir algo sobre la crianza y el lugar de los niños en los tiempos actuales.

LA FUERZA DE LAS PALABRAS

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Este texto fue publicado en Revista "Padres OK" y ha sido parte de una Charla a Padres realizada el año 2016:  "CONOCIENDO el MUNDO, La Fuerza de las Palabras" Actualmente muchos padres se preocupan por ciertas características de sus hijos. Como hoy en día casi todo es factible de medir, también los profesionales se preocupan: cuantas palabras dicen a cierta edad, cuanto crecen, si ya lee, si es narigón, si es rubia, morena, tiene pelo liso o rulos. Son miles los parámetros sociales o personales establecidos, que van instalando un ideal , un “deber ser”, frente al cual se hacen grandes esfuerzos por cumplir y es un problema cuando no se logra estar "a la medida". Esta sensación de disminución va generando sentimientos de insuficiencia, disconformidad e inseguridad en el niño o niña, que, en la edad adulta, podría producir síntomas propios de la sociedad actual: adicción a la cirugía plástica, estrés, relaciones de amor tortuosas, insatisfacción,

“LA VOZ COMO SOPORTE EMOCIONAL”

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Este texto fue publicado en revista "Padres Ok" y es parte de una Charla a Padres, realizada en el año 2016:  "CONOCIENDO el MUNDO, La Fuerza de las Palabras"  No siempre resulta fácil hablar a los bebés para algunas madres, especialmente cuando están en el vientre o son muy pequeños. A otras, en cambio, le surgen espontáneamente, nombres, apodos, nuevas canciones, cosas tontas, absurdas, voces infantiles, dichos inspiradores que no saben de dónde vienen, palabras que impresionan y producen sensaciones de extrañeza, de no ser ella quien habla. Este proceso lleva a un descubrimiento de nuevos aspectos de sí misma, de ahí que al nacer un hijo o hija también nace una madre. La voz de la madre no se relaciona necesariamente con contenidos, con significados específicos, ni con que el niño "entienda" lo que se le dice. Se trata más bien de sonidos que van instalando huellas, rastros, marcas,  vinculando al bebé a sus primeros lazos afectivos. El oído del bebé

"EN MODO TECNOLÓGICO"

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Texto escrito por Ximena Arrau Herud,  Psicóloga Clínica, Psicoanálisis. "En la escuela nos enseñan a memorizar Fechas de batallas Pero que poco nos enseñan de amor". Fabulosos Cadillacs Claramente la tecnología nos ha salvado: además de facilitar la conexión con la "antigua normalidad", ha permitido tener mayor información y cierto control sobre la pandemia. Si bien lo tecnológico ya era un tema en nuestra sociedad, el contexto actual vino a acelerar un proceso que ya estaba andando y que de seguro  la convertirá en la  DIOSA que salvó a los humanos de la locura del encierro. Con el correr de los días sucedió que, además de los quehaceres  caseros y laborales al mismo tiempo y en un mismo lugar,   el colegio también llegó a casa  y hubo que hacer algo para  "salvar el año escolar",  convocando también a la DIOSA TECNOLOGIA e improvisando con sistemas de estudios "2020", para que los hijos no fueran a "quedar atrás". Esto obligó a busc

“CONOCIENDO el MUNDO: La Fuerza de las Palabras”

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CHARLA PARTICIPATIVA “CRIAR es CREAR” "CONOCIENDO EL MUNDO: La Fuerza de las Palabras" “Se trata de ir instalando huellas, rastros, marcas, que van vinculando al niño a sus primeros lazos afectivos y que lo sostendrán en su relación con el mundo. En este proceso se va tejiendo una red, un soporte que le permitirá ir construyendo espacios de seguridad que le ayudarán en el futuro” ·         Fundamento Aun cuando las marcas que se establecen en la primera infancia son posteriormente olvidadas, tienen consecuencias en la forma en que el niño o niña construirá su mundo psíquico y en la posición subjetiva desde la cual enfrentará la vida. Es importante tomar conciencia de los mensajes que se trasmiten a los hijos, de los afectos involucrados y de los efectos que se puedan producir. ·         Objetivo El objetivo de esta Charla Participativa es entregar un lugar a los padres para que puedan hablar sobre ciertos temas relacionados con la crianza en la primera infan

“El APRENDIZAJE en los NIÑOS: Una Articulación entre Experiencia y Palabra”

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Este texto es parte de una Charla a Padres:  "CONOCIENDO el MUNDO, La Fuerza de las Palabras" “Había una vez una boca que se comía todo: tortas, pasteles, cuchuflies, dulces.  Había también un estómago que no quería más y le decía “boca, no sigas, no quiero más, no me cabe más comida”.   Pero la boca seguía, seguía y seguía, comiendo y comiendo todo lo que encontraba, sin escuchar al estómago. En la noche, el estómago estaba adolorido, se sentía muy mal y terminó botando todo aquella comida que le sobraba” .   Después de haber vivido esta experiencia y de haber inventado este cuento, cada vez que el hijo de Sylvia quiere comer más, ella le contesta: “espérate un rato, a ver qué dice la guatita…” Cuando los niños nacen, no conocen el mundo que los rodea. Al ir estableciendo lazos con personas y lugares significativos, van incorporando y procesando información de distintas maneras. Una forma de hacerlo es a través de la propia experiencia : primero, de una manera bás

“JUEGOS y JUGUETES en el MUNDO de la INFANCIA”

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Este texto es parte de una Charla a Padres:  "CONOCIENDO el MUNDO, La Fuerza de las Palabras" Actualmente existe gran variedad de juguetes y objetos para niños. Barbies con múltiples profesiones, muñecas que cantan, bailan, hacen sus necesidades, duermen, autos de todo tipo. Juguetes que los niños piden, les compran, los utilizan un rato y luego olvidan. Al mismo tiempo, llama la atención la capacidad de invención que tienen los niños: juegan espontáneamente con pepas de frutas, envases de plástico, cartones, fideos crudos, pelotas de trapo, tablas de madera. Dicen “me voy, ya vuelvo” y se van a la habitación de al lado para traer dulces, galletas y cosas imaginarias, que reparten. Un palo puede transformarse en caballo o en espada. Platos de colores se convierten en semáforos. Estas características invitan a pensar en lo importante que es el  juego en el mundo infantil . Los niños absorben muchas experiencias cotidianas que necesitan elaborar, transformar e int

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